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中美两国的高中有什么不同?
发布时间:2019-01-23 编辑:北京外国语大学英美澳国际高中 阅读次数:180
  美国小学教育可谓十分“随性”,重点集中在学生习惯和观念的养成;而他们的高等教育则十分先进,以“藤校”为代表的美国著名大学是无数学子内心的梦想。原来美国教育是在中学阶段开始显现出优势的。
 
 
  中美两国的高中有什么不同?
 
  班级大小
 
  这是比较明显的一条,特别是在初高中阶段。中国老师平均一天上两节课,一堂课的人数在55人到65人左右。而美国老师一天平均上5或6节课,班级人数在25到30人之间。
 
  群体观念
 
  中国的学校把学生们编在一个班里,学生一直待在一间教室,坐在同一张桌子后面学习,每节课同学不换,老师换。
 
  美国学生走班换教室。中国一般到了大学才是这样。
 
  中国教育的循环理念
 
  美国人把这称之为“looping”。意思是说中国的老师会一直跟着一班学生升级,从高一教到高三,然后再轮到高一。因此很多中国学生毕业的时候都表示舍不得离开自己的老师。
 
  这在美国是很少见的!美国老师一般都是对一个年级的课程很在行,而且就专门教这个年级,不会上下变动。如果美国老师想教别的年级就需要想校方申请,如果真的换到了别的年级,那一般就在那个年级教到退休了。
 
  班主任与辅导员
 
  在中国,班主任一般都是主科的任课老师,他们的责任还有监督和指导学生的功课,必要的时候联系学生家长,监督班级的午休时间,可以说班主任就像学生们的妈妈一样。有些学校还要求班主任利用节假日时间对学生进行家访。
 
  在美国,老师们仅仅会在学生调皮捣蛋的时候跟家长联系,有些学校还有专门负责联系的辅导员。但是美国辅导员一般要负责350到500个学生。
 
  学校的监管
 
  中国中学在午休和课间时,一般只有几位老师在校园或走廊里走动。其他老师都在办公室,与学生单独讨论课业或者休息。
 
  美国课间只有3到5分钟,学生们要在这几分钟内,从教室走到他们的杂物柜,拿出下节课需要用的课本,再赶到下节课的教室里,而老师将会在走廊里进行监督。
 
  循环的教科书
 
  中国学生的教科书是软皮的薄书,而且基本每年都会改版。现在的部分学校免费发放教科书,但是学生还需要自己购买练习册。学生们经常要在自己的书上做标记,记笔记。
 
  美国的教科书通常都是硬皮的大厚书,每6年改版一次,并且是租借给学生的,学生们不许在书上做任何标记。
 
 
  课程体系的设计
 
  在中国,一个地区统一使用一样的教科书,同样的教学目标,同样的教学内容,并没有多样性。
 
  美国教育目标主要是由各个州政府决定的。算上华盛顿特区,美国一共有51个州政府来决定公立学校教什么。
 
  除了夏威夷,每个州都有不同的学区。以印第安纳州为例,这个州有292个学区,因此他就有292种不同的教师合同,工资计划,和工作标准。
 
  升学考试
 
  中国通过高考来决定大学的升学。全国统一的考试一般在每年的6月7、8日举行,一些中学会被用作考场。这场考试对学生们来说尤为重要,因为一年只有一次。
 
  而美国的考试有“SAT”,一年有7次参加考试的机会。考试内容包括阅读,数学,写作。如果某一次考试的成绩不理想,可以当场取消,这样成绩就不会被记录在案。而且,SAT并不是进入大学的唯一标准。
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